作者北京市基础教育均衡发展课题组

高学历的父亲其子女大部分集中在优质学校接受教育，而低学历的父亲其子女则多数集中在薄弱学校中

以父亲学历为表征的阶层不公从小学到初中呈现进一步加大的趋势

郊区学校学生父亲主要集中在商业从业人员，农、林、牧、渔、水利业生产人员，生产、运输设备操作人员及有关人员等三类；而城区小学生父亲主要集中在国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，专业技术人员，办事人员和有关人员等三类

本调查采用自填问卷的方法，调查对象为小学、初中的学生。样本为城区、郊区各一个，分别为北京西城区、昌平区。每个区县按照办学水平的社会认可度好、差两种类型的小学和初中，各抽一所学校。即在西城区、昌平区分别抽取不同办学水平的小学两所、初中两所。每所学校抽取100名学生。总计8所学校800份学生问卷。共回收有效问卷716份，有效率达89.5％。

问卷结构分两大问题，分别为学生父亲的学历及职业。其中学历分为五个层次，分别为初中及以下、高中及中专、大专、大学本科、研究生及以上。职业分为九类，分别为国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，专业技术人员，办事人员和有关人员，商业从业人员，服务业人员，农、林、牧、渔、水利业生产人员，生产、运输设备操作人员及有关人员，军人，下岗人员。

一  学生的父亲学历差异分析

（一）北京市中小学学生父亲学历的总体分布

中小学（初中和小学）学生父亲的各项受教育程度的比例分布为：初中及以下为34％，高中及中专为26％，大专及大专以上为40％。小学学生父亲各项受教育程度的比例分布，初中及以下为34％，高中及中专为21％，大专及大专以上为45％；初中学生父亲各项受教育程度的比例分布，初中及以下为34％，高中及中专为31％，大专及大专以上为35％。

（二）城区学校和郊区学校的学生父亲学历差异

分析：

（1）小学：郊区小学一半以上的学生父亲学历在初中及初中以下，高中阶段教育及以下的占到86％，本科以上的仅占到7％；而城区小学一半以上的学生父亲的学历为本科以上，大专及以上的占到86％，初中及初中以下仅占到1％。郊区小学的学生父亲学历主要集中在高中阶段及以下；城区小学学生父亲学历主要集中在大专及以上，表明了小学学生父亲学历城郊的巨大差异。

（2）初中：郊区初中一半以上的学生父亲的学历在初中及初中以下，高中阶段教育及以下的占到77％，本科以上的占到15％；而城区初中一半的学生父亲的学历为大专及以上，初中及初中以下仅占到10％。郊区初中的学生父亲学历主要集中在高中阶段及以下；城区初中学生父亲学历主要集中在高中阶段及以上，表明了城郊之间，初中学生父亲学历存在着巨大差异。

（3）小学学生父亲的学历在小学阶段的城郊差异要高于初中阶段。

（三）优质学校和薄弱学校的学生父亲学历差异

分析：

（1）小学：优质小学学生的父亲学历初中及以下程度为22％，大大低于相应薄弱小学学生的父亲学历为初中及以下程度比例49％；而大专以上程度学历在优质小学学生父亲的分布比例为50％，薄弱小学为38％。表明父亲不同学历的学生所接受的优质教育资源的分布存在巨大差异。高学历的父亲其子女较多集中在优质小学中接受教育，而低学历的父亲其子女则多数集中在薄弱小学中。

（2）初中：优质初中学生的父亲学历初中及以下程度为16％，大大低于相应薄弱初中学生的父亲学历为初中及以下程度比例55％；而大专以上学历在优质小学学生父亲的分布比例为55％，薄弱小学仅为13％。表明父亲不同学历的学生所接受的优质教育资源的分布存在巨大差异。高学历的父亲其子女大部分集中在优质初中接受教育，而低学历的父亲其子女则多数集中在薄弱初中。

（3）优质初中学生父亲的学历和薄弱初中的学生父亲的学历差异要高于优质小学学生父亲的学历和薄弱小学的学生父亲的学历差异，表明初中优质教育资源在不同父亲学历家庭背景的学生中的分配不公要高于小学。从教育公平的角度而言，以父亲学历为表征的阶层不公从小学到初中呈现进一步加大的趋势。

二  学生的父亲职业差异分析

（一）中小学学生父亲职业的总体分布

（二）城区学校和郊区学校的学生父亲职业差异

分析：

（1）郊区小学学生父亲主要集中在商业从业人员，农、林、牧、渔、水利业生产人员，生产、运输设备操作人员及有关人员等三类中，合计占到75％；而城区小学父亲主要集中在国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，专业技术人员，办事人员和有关人员等三类中，合计占到75％。

（2）郊区初中学生父亲主要集中在专业技术人员，商业从业人员，农、林、牧、渔、水利业生产人员，生产、运输设备操作人员及有关人员等四类中，合计占到82％；而城区小学父亲主要集中在国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，专业技术人员，办事人员和有关人员，生产、运输设备操作人员及有关人员等四类中，合计占到89％。

如果参照中国社科院所划分的十大阶层来比较城郊学生父亲职业差异，可以发现城郊学生的阶层差异很明显，城区中小学学生父亲的职业较大比例属于中层及以上，而郊区学生父亲的职业较大比例属于靠近中层以下。

（三）优质学校和薄弱学校的学生父亲职业差异

从统计数字来看，优质学校和薄弱学校学生父亲的职业差别很大：

（1）对小学来说，专业技术人员，办事人员、商业从业人员在优质小学中的比例要高于薄弱小学，尤其是专业技术人员在优质小学中的比例（24％）明显高于薄弱小学11％。

（2）对初中来说，国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，专业技术人员，办事人员和有关人员、商业从业人员在优质初中的比例要高于薄弱初中，尤其是前三类国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，专业技术人员，办事人员在优质初中的比例58％明显高于薄弱初中的相应比例15％。

（3）小学和初中相比较，从小学到初中，阶层差异明显加大。如果参考社科院十大阶层分类来看，中层以上的大致可以包括前四类国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，专业技术人员，办事人员和有关人员，商业从业人员，这四类职业在优质初中的比例合计达到70％，而在相应薄弱初中的比例只占到26％；优质小学中的比例合计为64％，薄弱小学则仅为46％。可以得到初中中层阶层以上的职业在优质学校和薄弱学校的比例比为2.7，而小学的比例比为1.39。因此可以得出结论，初中学生父亲的职业在不同教育质量学校中的分化程度要比小学的分化程度大，即教育资源在以父亲职业为代表的不同学生群体中的分布差异在初中阶段要比小学阶段表现明显。

三  主要结论

（1）郊区初中、小学的学生父亲学历主要集中在高中阶段及以下；城区小学学生父亲学历主要集中在大专及以上，城区初中学生父亲学历主要集中在高中阶段及以上，表明了初中、小学学生父亲学历城郊的巨大差异。

（2）小学学生父亲的学历在小学阶段的城郊差异要高于初中阶段。

（3）通过优质中小学和薄弱中小学学生父亲学历的比较，发现父亲不同学历的学生所接受的优质教育资源的分布存在巨大差异。高学历的父亲其子女大部分集中在优质学校中接受教育，而低学历的父亲其子女则多数集中在薄弱学校中。

（4）优质初中学生父亲的学历和薄弱初中学生父亲的学历差异要高于优质小学学生父亲的学历和薄弱小学学生父亲的学历差异，表明初中优质教育资源在不同父亲学历家庭背景的学生中的分配不公要高于小学。从教育公平的角度而言，以父亲学历为表征的阶层不公从小学到初中呈现进一步加大的趋势。

（5）城郊学生的阶层差异很明显，城区初中、小学学生父亲的职业较大比例属于中层及以上，而郊区学生父亲的职业较大比例属于靠近中层以下。

（执笔人:北京教育科学研究院基础教育科学研究所周金燕）

本文摘自《2005年：中国教育发展报告》，由社会科学文献出版社授权中国网独家发布。其他媒体不得以任何形式擅自转载，否则将负法律责任。