百年大计，教育为本。教育是“两会”的热点话题，更是老百姓普遍关心的焦点。温总理在今年的《政府工作报告》中提到：“教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平。要坚持把教育放在优先发展的战略地位，加快各级各类教育发展。”从这一点上，足以看出党和政府对教育问题的高度重视。然而，就目前的状况来看，中国在教育方面依然存在着许多问题，距离实现真正的“教育公平”，我们还有很长的一段路要走。带着有关教育公平的话题，中国网记者于3月12日下午，对全国人大代表、江苏省教育厅厅长、党组书记、省委教育工委书记王斌泰进行了专访。

“教育公平是一个新的执政理念，也是一个伟大目标，更重要的，还是一个实现的过程。它要求我们大家朝着这个目标，在实现的过程中不断去进步和努力。”王斌泰表示，要解决好教育公平的问题，首先要把教育公平的基本概念、核心内容搞清楚。

根据王斌泰的理解，教育公平的内涵主要集中在以下三个方面：

第一，教育机会的公平。也就是说，要让所有人都享有公平的接受教育的机会。王斌泰指出，在这一点上，中国已经取得了很大的进步，特别是改革开放以后，党和政府对教育问题给予了高度的重视，教育的普及程度逐年提高。就江苏来说，已经基本普及了高中阶段教育，基本实现了高等教育大众化。王斌泰说：“为了实现教育公平，我们必须首先致力于给所有人提供受教育的机会。正如温总理所说的‘面向全社会的教育，让所有孩子都能上得起学，都能上好学’”。

第二，教育政策和制度的公平。王斌泰认为，在教育制度的设定上，要多从公平的角度去考虑。比如农民工子女的受教育问题，父母进城打工，孩子读书受到影响，不能很好地完成学业，类似于这样的问题就需要教育部门从制度上去解决，从政策上来保护这些孩子受教育的权利，否则就会是一种不公平。再比如经济困难的家庭，因为父母没有经济实力而使孩子失去读书的机会，这也是一种不公平，所以需要教育部门出台相关的奖学金、助学金制度来帮助他们完成学业。

第三，教育环境的公平。也就是学校环境、办学条件的公平。王斌泰认为，目前谈论教育环境的公平问题，只能针对义务教育的阶段来说，而义务教育阶段的环境公平与发展均衡，也只能是在一定时期、一定区域范围内来实现。在经济社会发展水平上，中国东部与中西部地区之间本身就存在着很大差距，要在教育环境问题上做到完全的公平，目前来说还不太现实。所以，王斌泰说：“可以先从县级范围做起，然后再逐步扩大覆盖的范围。比如一个县城或乡村，按照国家的基本要求，所有学校都能达到标准的办学条件和教学水平，那么我觉得，这也是很了不起的一件事情。在达到基本要求和标准之后，学校再根据自身的条件创办出各自的特色来，这样，我们的教育环境才能越来越好。”

最后，王斌泰还对大学生就业难问题提出了自己的看法。他指出，大学生就业难，也分好多种情况，例如在经济发达的江苏，有的学生不喜欢到苏北工作，喜欢到苏南，不喜欢到乡镇，喜欢到城市，明明有就业机会，但他们希望做更理想的就业选择，这就造成很多“有业不就”的情况。所以，王斌泰也强调，面对大学生就业难的现实，教育主管部门必须承担起责任，对学生就业做好培训与引导工作，并研究出台必要的政策措施，努力帮助高校学生寻求就业机会，从而保证他们能充分就业。（张莉萍）